Notre Ecole maternelle
LES CREATIFS est une école maternelle située au quartier Oasis à Casablanca.
Nous accueillons les enfants âgés de 4 mois à 6 ans au sein d’une structure comprenant différentes sections à savoir: pouponnière, crèche et école maternelle. Dans un cadre agréable, familial et convivial, notre équipe pédagogique qualifiée et expérimentée, accompagne nos enfants en respectant le rythme et l’envie de chacun. Nous disposons d’un équipement diversifié et adapté à chacune des étapes de la petite enfance, afin de favoriser et faciliter leur apprentissage. Le respect du rythme et la liberté de chacun est au cœur de notre projet Montessori. Il est pensé pour stimuler l’éveil de l’enfant et accompagner ses découvertes en collaboration avec les parents, dans une démarche coéducation.
Nos principes
Les pratiques éducatives à l’école maternelle LES CREATIFS respectent un certain nombre de principes :
L’accueil de l’enfant et de ses parents au sein de notre école LES CREATIFS est important car chaque séparation peut réactiver des inquiétudes. Pour les parents: un sentiment de culpabilité et pour l’enfant celui de l’abandon. Notre rôle à l’école LES CREATIFS est de soutenir et d’accompagner l’enfant et ses parents pour que « se séparer », soit acceptable. Notre souhait est donc de contribuer à la sécurité affective de l’enfant pendant cette étape, parfois douloureuse. Une période d’adaptation est donc souhaitable pour favoriser une séparation progressive.
Une relation positive parents, enfants et équipe éducative permettra d’échanger autour de l’évolution de l’enfant afin d’ajuster notre accompagnement.
A l’école LES CREATIFS, nous proposons un programme varié suivant un objectif pédagogique, adapté à chaque stade de leur développement.
Le jeu est essentiel au bon développement de l’enfant et dans la construction de son individualité et de sa personnalité. L’activité permet de comprendre le monde extérieur et de traduire ses émotions.
Les enfants manipulent, associent, créent, sentent, touchent, écoutent, goûtent et toutes ces actions de la journée, sont sources d’apprentissage.
A la pouponnière, les bébés explorent leur environnement, découvrent les mouvements, les sons ,les formes etc… Les expériences accumulées dès leur plus jeune âge, notamment au cours des déplacements au sol, sont très précieuses car ils prennent conscience de l’espace et se l’approprient. Il est donc important de leur assurer un environnement adapté et sécurisé pour qu’ils puissent l’explorer en toute sécurité et se développer.. L’important réside dans l’harmonie de ce développement. Cette évolution concerne toutes les parties du corps. Chaque progrès en matière de motricité est pour l’enfant un nouveau moyen d’entrer en contact avec ce qui l’entoure, et surtout lui donner un pouvoir supplémentaire sur les choses.. Plusieurs jeux sont mis à disposition pour les stimuler : jouets et jeux de coordination, plans inclinés, mobiles, tapis de jeux sensorielles et musicaux…
Eveil du langage
Il est important de lui parler du monde qui l’entoure car le langage est un élément fondamental pour l’épanouissement de sa personnalité.. Ils sont très sensibles à nos intonations, nos mimiques et à nos gestes, dès son plus jeune âge.. Nous proposons plusieurs interactions avec l’enfant selon son âge: dialogues, chants, raconter des histoires , comptines , jeux de doigts, théâtre…
Les cinq sens
Très tôt l’enfant utilise le toucher comme moyen de relation avec ce qui l’entoure. L’audition se développe plus ou moins selon l’environnement sonore dans lequel il évolue. L’odorat à son importance dans l’approche et la reconnaissance des autres. La vue permet à l’enfant d’identifier les lieux, les visages et lui-même. De même que les autres sens, le goût évolue au cours des premières années. Lui aussi est un moyen de relation. Pour permettre à l’enfant de développer au mieux ses sens, nous installons des mobiles, de la musique et lui proposons de manipuler et toucher différentes matières. Pour le développement du goût et de l’odorat, nous accompagnons l’enfant dans ses découvertes au moment des goûters, des repas et des ateliers cuisine.
Devenir autonome, c’est être capable d’intérioriser des règles, des limites et des interdits afin que l’enfant se réalise pleinement. En effet, cela sécurise l’enfant et lui permet de grandir. Il est important que ses limites soient définies de façon cohérente par l’ensemble de l’équipe éducative. A tout moment de la journée, l’enfant se construit par l’intermédiaire du jeu. Toutes les activités proposées doivent être en adéquation avec le développement de l’enfant et se faire à travers le plaisir car c’est par le plaisir, que l’enfant se construit. Il ne doit pas être en difficulté ou en échec.
L’autonomie par le jeu:
Tous les ateliers vont permettre à l’enfant d’exprimer son émotion, de laisser libre cours à son imagination, d’acquérir une certaine autonomie et ainsi apprendre à faire par lui-même. Proposer et non imposer, c’est respecter le choix de participer ou non , mais c’est aussi offrir la possibilité d’être observateur ou acteur.
Donner des repères et rituels : lavage des mains, rangement des jouets, sieste, repas… Nous laissons l’enfant faire librement et l’accompagnons dans son choix.
L’équipe pédagogique de l’école LES CREATIFS est garante du respect du projet pédagogique et du bon fonctionnement quotidien de l’école. Elle se base sur ses qualités d’observation afin de définir les besoins du moment et d’y répondre au mieux. Elle s’assure que les besoins des enfants soient satisfaits et que les principes et valeurs énoncés plus haut soient respectés. Cela instaure un climat affective pour les enfants et les met en confiance.
La place des parents
A l’école LES CREATIFS, nous avons le souhait d’associer les parents à la vie de l’école. Il nous semble important d’être à l’ écoute des préoccupations des parents et de les accompagner dans leurs difficultés. Des réunions sont mises en place. Ces dernières permettront aux parents d’échanger avec l’équipe pédagogique, autour des différents thèmes d’apprentissage .
Nous cherchons à mettre en place une relation de partenariat et de confiance mutuelle au profit des enfants.